MEB’den flaş karar: Sınav sistemi sil baştan değişiyor

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamında hazırladığı “Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”nu tamamladı. Bakanlık, yeni ölçme modelini Türkiye genelinde uygulamaya koymadan önce 12 pilot ilde test etti. Bu sürece temel eğitim düzeyinde 4 bin 361 altıncı sınıf, ortaöğretim düzeyinde ise 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 14 bin 556 öğrenci dahil edildi. Pilot sınavlar; Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, fen bilimleri ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde yürütüldü. Bu uygulamadan elde edilen veriler ve öğrenci görüşleri, tüm sınav sistemini belirleyecek olan ana kılavuzun temelini oluşturdu.

SINAV SİSTEMİNDE ‘BAĞLAM TEMELLİ’ MODEL ZORUNLULUĞU

Bakan Yusuf Tekin’in imzasıyla YÖK, ÖSYM ve TÜBİTAK gibi kritik kurumlara gönderilen resmi yazıda, yeni sistemin çerçevesi çizildi. Talimata göre; merkezi sınavlar, ortak sınavlar, okul geneli yazılılar, ders kitapları ve yardımcı materyallerin hazırlanmasında bu kılavuzun “temel başvuru kaynağı” olarak kullanılması zorunlu kılındı. Bakanlık, yeni modelin öğrencinin sadece bilgisini değil; bilgiyi gerçek yaşam durumlarında (bağlam) kullanma, yorum yapma ve çözüm üretme becerisini ölçmeyi hedeflediğini bildirdi. Kılavuzda yer alan standartlar; soru yazarları, ders kitabı hazırlayanlar ve öğretmenler için bağlayıcı hale getirildi.

MAARİF MODELİ’NİN ÖLÇME SİSTEMİNDEKİ YERİ

Bakanlık tarafından paydaş kurumlara gönderilen yazıda, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin milli ve manevi değerleri koruma hedefiyle bütünleşik bir eğitim yaklaşımı olduğu ifade edildi. Yeni ölçme ve değerlendirme sürecinin, bu modelin bir uzantısı olarak sadece teknik bir uygulama değil, öğrencinin zihinsel, sosyal ve ahlaki gelişimini destekleyen “beceri odaklı” bir yapı üzerine kurulduğu vurgulandı. Yazıda, ölçme süreçlerinin öğretim programlarına uyumlu hale getirilmesinin, öğrencinin edindiği bilgiyi yeni ve “otantik” durumlara transfer edebilme yeteneğini ölçmek için bir zorunluluk olduğu belirtildi.

SORU FORMATLARI VE UYGULAMA STANDARTLARI DEĞİŞİYOR

Çok sayıda akademisyen ve eğitim uzmanının katkısıyla hazırlanan yeni kılavuz, soru yazım sürecindeki yapısal sorunları gidermeyi ve ölçme alanında ortak bir dil oluşturmayı hedefliyor. Kılavuza göre “bağlam temelli” sorular; bir metin, veri seti, görsel veya senaryo üzerinden kurgulanacak. Öğrencinin bu bağlamı kullanarak karar vermesi veya açıklama getirmesi istenecek. Bu yeni yaklaşım; çoktan seçmeli, uzun yanıtlı, kısa yanıtlı veya eşleştirme gibi farklı formatlarda uygulanabilecek. Bakanlık, tüm ilgili kurum ve kuruluşların bu yeni standartları titizlikle gözetmesi gerektiğini resmi yazıyla bildirdi. (AA)